学校建筑如何影响学生健康吗

你知道学生花了15000小时在学校建筑的时候他们高中毕业吗?你也知道,一般的学校建筑将持续大约50年?

换句话说,如果你的设计或建造校舍,你有一个巨大的手的生活中无数的学生——跨多个代!

它可以不言而喻,当设计和建造学校,重要的是要建立尽可能健康的建筑。然而,因为许多美国学校建成50 +年前,他们容易受到恶劣的室内条件像空气污染、霉菌、噪音水平升高,氡、石棉、照明不足,等等。

学校和学生健康

根据国家教育统计中心,在过去的80年里,250000所公立学校被合并到大约98000。根据美国环保署,学校四倍使用者每比办公楼建筑,即使在相同数量的地板空间。这导致迅速恶化的建筑,学生被迫空间没有最初用于研究的31%的学校(如使用便携式教室)。新的研究由哈佛大学甚至发现空气污染和绿色空间直接与慢性旷工麻萨诸塞州的公立学校。

但到底有多少是学生成绩的影响建立他们在吗?不少。

通风不足一再被发现影响学生的健康,以及他们的想法和性能。通风率低的学校联系在一起:

• 哮喘症状,
• 呼吸道感染导致旷工,
• 更多的护士互访频繁,
• 疲劳,
• 受损的注意力
• 贫穷在数学和阅读测试中的表现。

嘈杂的环境中也有更大的影响对儿童由于其发展语言技能。因此,学校在嘈杂的环境中已经被证明能够影响孩子的理解,演讲,记忆和其他认知过程。

没有窗户的教室,一个设计趋势始于1973年的能源危机,也让老校舍不健康的一部分。缺乏自然的日光一直伴随头痛、抑郁,近视,眼睛疲劳。另外,学校在学生访问windows,更多的外部时间,较高的照度水平在教室里看到了减少这些症状以及改善睡眠质量。

创建健康学校建筑

之前我们也讨论过9一个健康建筑的基础。设计或建造健康的学校,积极影响学生健康,思考,和性能,您需要考虑所有9根基。

在这个博客,我们将保持我们的关注如何改善通风,空气质量,和照明受益学生的健康和学习,但对于所有9基础的深度信息,查看PDF哈佛T.H. Chan)最近公布的公共卫生学院的。

通风和室内空气质量

你知道吗,因为儿童的肺部仍在发展中,他们呼吸在较大的空气相对于他们的体型?不幸的是,2500万多名儿童(将近50%的美国学生)参加学校没有采取了室内环境质量(IEQ)计划或形成一个策略来识别和纠正空气质量差。更糟糕的是:常见的室内空气污染物在学校曾被观察到在户外的2到5倍浓度水平。反过来,这有关急性慢性健康影响如哮喘、过敏、粘膜刺激、中枢神经系统功能的影响。学校工作人员,包括教师和管理者,也贫穷IEQ负面影响;教育员工报告与工作相关的哮喘病例的比例最高。

研究表明,改善IEQ可以积极影响认知功能的结果,如注意力、浓度、决策、和记忆。和多个其他研究已经表明,当我们采取措施减轻IEQ差,学生的学习成绩会有所提高。

照明

照明在教育环境中扮演着重要的角色。高质量照明创造最佳的观看条件学生读,写和执行其他课堂学习活动。

没有尽可能多的研究对照明的影响在学校大约有空气质量的影响,但是我们知道孩子,大的学生和显著更大的光致褪黑激素抑制,比成人更敏感的曝光。和青少年有更大的生物钟敏感光比年长的青少年接触。低水平的室内照明结合外花费更少的时间也与近视的风险增加。同时,研究日光的健康影响报告收益改善视力,改善睡眠质量,并降低近视的症状,眼睛疲劳、头痛、和抑郁。

学校和天窗

你可能已经猜到了为什么我们选择把重点放在那些健康建筑的基础。但是如果你没有,那是因为天窗可以帮助协调这些问题在学校!

威廉亚洲官网威卢克斯熟练地写成的天窗和上釉,以确保明亮,自然光在建筑中安装它们。某些模型还能打开,让新鲜空气流动和尘土飞扬,浑浊的空气流动。所以,当涉及到设计和构建健康的学校建筑,考虑天窗!